Atenção Estudantes!!!
O EGEPE 2011 acontecerá nos dias 03 e 04 de setembro na cidade de Pelotas.
Fiquem atentos as informações que iremos disponibilizar em breve.
sexta-feira, 8 de julho de 2011
Atestados da Semana Acadêmica!!!!
Devido a greve houve um atraso na confecção dos certificados. De modo que estaremos entregando a partir do dia 08/08/2011 no DAFE.
Pedimos mais uma vez desculpas por tamanho atraso, assim como agradeçemos a vossa compreenção.
Informações pelo fone: 33083100
ou pelo email
DAFE esta nesta luta
Por que aplicar já 10% do PIB nacional na Educação Pública?
A educação é um direito fundamental de todas as pessoas. Possibilita maior protagonismo no campo da cultura, da arte, da ciência e da tecnologia, fomenta a imaginação criadora e, por isso, amplia a consciência social comprometida com as transformações sociais em prol de uma sociedade justa e igualitária. Por isso, a luta dos trabalhadores na constituinte buscou assegurá-la como “direito de todos e dever do Estado”.
No entanto, o Estado brasileiro, por expressar os interesses dos ‘donos do poder’, não cumpre sua obrigação Constitucional. O Brasil ostenta nesse início de século XXI, se comparado com outros países, incluindo vizinhos de América Latina, uma situação educacional inaceitável: mais de 14 milhões de analfabetos totais e 29,5 milhões de analfabetos funcionais (PNAD/2009/IBGE) – cerca de um quarto da população - alijada de escolarização mínima. Esses analfabetos são basicamente provenientes de famílias de trabalhadores do campo e da cidade, notadamente negros e demais segmentos hiperexplorados da sociedade. As escolas públicas – da educação básica e superior - estão sucateadas, os trabalhadores da educação sofrem inaceitável arrocho salarial e a assistência estudantil é localizada e pífia.
Há mais de dez anos os setores organizados ligados à educação formularam o Plano Nacional de Educação – Proposta da Sociedade Brasileira (II Congresso Nacional de Educação, II Coned, Belo Horizonte/MG, 1997). Neste Plano, professores, entidades acadêmicas, sindicatos, movimentos sociais, estudantes elaboraram um cuidadoso diagnóstico da situação da educação brasileira, indicando metas concretas para a real universalização do direito de todos à educação, mas, para isso, seria necessário um mínimo de investimento público da ordem de 10% do PIB nacional. Naquele momento o Congresso Nacional aprovou 7% e, mesmo assim, este percentual foi vetado pelo governo de então, veto mantido pelo governo Lula da Silva. Hoje o Brasil aplica menos de 5% do PIB nacional em Educação. Desde então já se passaram 14 anos e a proposta de Plano Nacional de Educação em debate no Congresso Nacional define a meta de atingir 7% do PIB na Educação em ... 2020!!!
O argumento do Ministro da Educação, em recente audiência na Câmara dos Deputados, foi o de que não há recursos para avançar mais do que isso. Essa resposta não pode ser aceita. Investir desde já 10% do PIB na educação implicaria em um aumento dos gastos do governo na área em torno de 140 bilhões de reais. O Tribunal de Contas da União acaba de informar que só no ano de 2010 o governo repassou aos grupos empresariais 144 bilhões de reais na forma de isenções e incentivos fiscais. Mais de 40 bilhões estão prometidos para as obras da Copa e Olimpíadas. O Orçamento da União de 2011 prevê 950 bilhões de reais para pagamento de juros e amortização das dívidas externa e interna (apenas entre 1º de janeiro e 17 de junho deste ano já foram gastos pelo governo 364 bilhões de reais para este fim). O problema não é falta de verbas públicas. É preciso rever as prioridades dos gastos estatais em prol dos direitos sociais universais.
Por esta razão estamos propondo a todas as organizações dos trabalhadores, a todos os setores sociais organizados, a todos(as) os(as) interessados(as) em fazer avançar a educação no Brasil, a que somemos força na realização de uma ampla campanha nacional em defesa da aplicação imediata de 10% do PIB nacional na educação pública. Assim poderíamos levar este debate a cada local de trabalho, a cada escola, a cada cidade e comunidade deste país, debater o tema com a população. Nossa proposta é, inclusive, promover um plebiscito popular (poderia ser em novembro deste ano), para que a população possa se posicionar. E dessa forma aumentar a pressão sobre as autoridades a quem cabe decidir sobre esta questão.
Convidamos as entidades e os setores interessados que discutam e definam posição sobre esta proposta. A idéia é que façamos uma reunião de entidades em Brasília (dia 21 de julho, na sede do Andes/SN). A agenda da reunião está aberta à participação de todos para que possamos construir juntos um grande movimento em prol da aplicação de 10% do PIB na educação pública, consensuando os eixos e a metodologia de construção da Campanha.
Junho de 2011.
ABEPSS, ANDES-SN, ANEL, CALET-UnB, CFESS, COLETIVO VAMOS À LUTA, CSP-CONLUTAS, CSP-CONLUTAS/DF, CSP-CONLUTAS/SP, DCE-UnB, ENECOS, ENESSO, EXNEL, FENED, MST, MTL, MTST/DF, MUST, OPOSIÇÃO ALTERNATIVA, CSP-CONLUTAS/RN, PRODAMOINHO, SEPE/RJ, SINASEFE, SINDREDE/BH, UNIDOS PRÁ LUTAR.
A educação é um direito fundamental de todas as pessoas. Possibilita maior protagonismo no campo da cultura, da arte, da ciência e da tecnologia, fomenta a imaginação criadora e, por isso, amplia a consciência social comprometida com as transformações sociais em prol de uma sociedade justa e igualitária. Por isso, a luta dos trabalhadores na constituinte buscou assegurá-la como “direito de todos e dever do Estado”.
No entanto, o Estado brasileiro, por expressar os interesses dos ‘donos do poder’, não cumpre sua obrigação Constitucional. O Brasil ostenta nesse início de século XXI, se comparado com outros países, incluindo vizinhos de América Latina, uma situação educacional inaceitável: mais de 14 milhões de analfabetos totais e 29,5 milhões de analfabetos funcionais (PNAD/2009/IBGE) – cerca de um quarto da população - alijada de escolarização mínima. Esses analfabetos são basicamente provenientes de famílias de trabalhadores do campo e da cidade, notadamente negros e demais segmentos hiperexplorados da sociedade. As escolas públicas – da educação básica e superior - estão sucateadas, os trabalhadores da educação sofrem inaceitável arrocho salarial e a assistência estudantil é localizada e pífia.
Há mais de dez anos os setores organizados ligados à educação formularam o Plano Nacional de Educação – Proposta da Sociedade Brasileira (II Congresso Nacional de Educação, II Coned, Belo Horizonte/MG, 1997). Neste Plano, professores, entidades acadêmicas, sindicatos, movimentos sociais, estudantes elaboraram um cuidadoso diagnóstico da situação da educação brasileira, indicando metas concretas para a real universalização do direito de todos à educação, mas, para isso, seria necessário um mínimo de investimento público da ordem de 10% do PIB nacional. Naquele momento o Congresso Nacional aprovou 7% e, mesmo assim, este percentual foi vetado pelo governo de então, veto mantido pelo governo Lula da Silva. Hoje o Brasil aplica menos de 5% do PIB nacional em Educação. Desde então já se passaram 14 anos e a proposta de Plano Nacional de Educação em debate no Congresso Nacional define a meta de atingir 7% do PIB na Educação em ... 2020!!!
O argumento do Ministro da Educação, em recente audiência na Câmara dos Deputados, foi o de que não há recursos para avançar mais do que isso. Essa resposta não pode ser aceita. Investir desde já 10% do PIB na educação implicaria em um aumento dos gastos do governo na área em torno de 140 bilhões de reais. O Tribunal de Contas da União acaba de informar que só no ano de 2010 o governo repassou aos grupos empresariais 144 bilhões de reais na forma de isenções e incentivos fiscais. Mais de 40 bilhões estão prometidos para as obras da Copa e Olimpíadas. O Orçamento da União de 2011 prevê 950 bilhões de reais para pagamento de juros e amortização das dívidas externa e interna (apenas entre 1º de janeiro e 17 de junho deste ano já foram gastos pelo governo 364 bilhões de reais para este fim). O problema não é falta de verbas públicas. É preciso rever as prioridades dos gastos estatais em prol dos direitos sociais universais.
Por esta razão estamos propondo a todas as organizações dos trabalhadores, a todos os setores sociais organizados, a todos(as) os(as) interessados(as) em fazer avançar a educação no Brasil, a que somemos força na realização de uma ampla campanha nacional em defesa da aplicação imediata de 10% do PIB nacional na educação pública. Assim poderíamos levar este debate a cada local de trabalho, a cada escola, a cada cidade e comunidade deste país, debater o tema com a população. Nossa proposta é, inclusive, promover um plebiscito popular (poderia ser em novembro deste ano), para que a população possa se posicionar. E dessa forma aumentar a pressão sobre as autoridades a quem cabe decidir sobre esta questão.
Convidamos as entidades e os setores interessados que discutam e definam posição sobre esta proposta. A idéia é que façamos uma reunião de entidades em Brasília (dia 21 de julho, na sede do Andes/SN). A agenda da reunião está aberta à participação de todos para que possamos construir juntos um grande movimento em prol da aplicação de 10% do PIB na educação pública, consensuando os eixos e a metodologia de construção da Campanha.
Junho de 2011.
ABEPSS, ANDES-SN, ANEL, CALET-UnB, CFESS, COLETIVO VAMOS À LUTA, CSP-CONLUTAS, CSP-CONLUTAS/DF, CSP-CONLUTAS/SP, DCE-UnB, ENECOS, ENESSO, EXNEL, FENED, MST, MTL, MTST/DF, MUST, OPOSIÇÃO ALTERNATIVA, CSP-CONLUTAS/RN, PRODAMOINHO, SEPE/RJ, SINASEFE, SINDREDE/BH, UNIDOS PRÁ LUTAR.
segunda-feira, 30 de maio de 2011
Dafe convida
Painel - Valorização e formação dos professores: Reivindicações d@s trabalhador@s docentes
Data: 01-06-2011 das 10h às 12h da manhã, sala 101
Marco regulatório e as reivindicações d@s trabalhador@s docentes: Trabalho docente, Formação Profissional e Piso Salarial
Professora Neiva Lazzaroto - CPERS
Professor Celso Stefanoski - SINPRO RS
Debatedora: Professora. Laura Fonseca - ANDES/UFRGS
Organização: Turma EDU3030 – Trabalho, Educação e Profissão - Profe. Rita de Cássia Machado
Data: 01-06-2011 das 10h às 12h da manhã, sala 101
Marco regulatório e as reivindicações d@s trabalhador@s docentes: Trabalho docente, Formação Profissional e Piso Salarial
Professora Neiva Lazzaroto - CPERS
Professor Celso Stefanoski - SINPRO RS
Debatedora: Professora. Laura Fonseca - ANDES/UFRGS
Organização: Turma EDU3030 – Trabalho, Educação e Profissão - Profe. Rita de Cássia Machado
Semana Acadêmica 2011
Com o titulo “Ser professora: entre o mito da maternidade e a profissão”, as discussões sobre feminismo e currículo permearam a Semana Acadêmica da Pedagogia 2011. Neste sentido desde a mesa de abertura até a Assembléia Geral de estudantes, as temáticas como mulher, machismo, opressão, maternidade, formação e currículo foram destaques.
“É a primeira vez que consigo participar de toda a Semana Acadêmica. Vocês estão de parabéns!
Coloco regular na mesa IV porque as pessoas que estavam escritas para ela não compareceram, mas a palestrante que fez sua fala sozinha, foi ótima.
Gostei bastante da mesa III, achei uma inovação a mesa ser composta somente por estudantes.
A mesa V foi super integradora, adorei a idéia de se fazer um circulo para a conversa, sem ter uma hierarquia entre mesa/platéia.
A Semana Acadêmica valeu muito a pena, nota 10!”
Estudante da pedagogia
Em cinco semestres que freqüento aulas na faculdade nunca havia participado da Semana Acadêmica e nem tinha noção de como é uma semana rica de conhecimentos e saberes trocados. Agora acredito que todos os alunos da FACED deveriam participar desta, nem que fosse apenas escutando.
Estudante da pedagogia
Achei o tema bastante pertinente.
A organização foi satisfatória.
Sugiro que nas mesas tenham pessoas com pontos de vista opostos, para que nós, ouvintes possamos entender os dois lados das situações.
Estudante da Pedagogia
O tema abordado foi bem pensado e desenvolvido pelos debates, palestras e os cursos. Foi uma semana importante para Pedagogia que eu gostei muito de participar.
Estudante da Pedagogia
Caros estudantes
Em nome do Grupo de Pesquisa DIF-ARTISTAGENS, FABULAÇÕES, VARIAÇÕES;
da Linha de Pesquisa 09, FILOSOFIA DA DIFERENÇA E EDUCAÇÃO;
do Programa OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO CAPES/INEP com o Projeto "ESCRILEITURAS: LER-ESCREVER EM MEIO À VIDA"; desejamos ao DAFE sucessos na organização e desenvolvimento da Semana Acadêmica 2011.
Atenciosamente,
Profª Sandra Mara Corazza/UFRGS
“É a primeira vez que consigo participar de toda a Semana Acadêmica. Vocês estão de parabéns!
Coloco regular na mesa IV porque as pessoas que estavam escritas para ela não compareceram, mas a palestrante que fez sua fala sozinha, foi ótima.
Gostei bastante da mesa III, achei uma inovação a mesa ser composta somente por estudantes.
A mesa V foi super integradora, adorei a idéia de se fazer um circulo para a conversa, sem ter uma hierarquia entre mesa/platéia.
A Semana Acadêmica valeu muito a pena, nota 10!”
Estudante da pedagogia
Em cinco semestres que freqüento aulas na faculdade nunca havia participado da Semana Acadêmica e nem tinha noção de como é uma semana rica de conhecimentos e saberes trocados. Agora acredito que todos os alunos da FACED deveriam participar desta, nem que fosse apenas escutando.
Estudante da pedagogia
Achei o tema bastante pertinente.
A organização foi satisfatória.
Sugiro que nas mesas tenham pessoas com pontos de vista opostos, para que nós, ouvintes possamos entender os dois lados das situações.
Estudante da Pedagogia
O tema abordado foi bem pensado e desenvolvido pelos debates, palestras e os cursos. Foi uma semana importante para Pedagogia que eu gostei muito de participar.
Estudante da Pedagogia
Caros estudantes
Em nome do Grupo de Pesquisa DIF-ARTISTAGENS, FABULAÇÕES, VARIAÇÕES;
da Linha de Pesquisa 09, FILOSOFIA DA DIFERENÇA E EDUCAÇÃO;
do Programa OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO CAPES/INEP com o Projeto "ESCRILEITURAS: LER-ESCREVER EM MEIO À VIDA"; desejamos ao DAFE sucessos na organização e desenvolvimento da Semana Acadêmica 2011.
Atenciosamente,
Profª Sandra Mara Corazza/UFRGS
quarta-feira, 18 de maio de 2011
OBS:
Inscrições:
1) As inscrições poderão ser realizadas no início de cada dia da semana acadêmica;
2) O pagamento para obtenção do certificado é de R$ 4,00 (quatro reias) podendo este ser pago no momento do credenciamento;
Oficinas:
O material para a realização das oficinas é de responsabilidade de cada estudante.
Em breve, tabela com as oficinas e seus respectivos materiais.
FICHA DE INSCRIÇÃO PARA SEMANA ACADÊMICA
FICHA DE INSCRIÇÃO
Semana Acadêmica 2011
Ser professora: entre o mito da maternidade e a profissão
Diretório Acadêmico da Faculdade de Educação - DAFE/UFRGS
Nome:
Endereço:
Bairro:
Cidade/Estado:
E-mail:
CEP:
Telefone Residencial:
Telefone Celular:
Curso:
Semestre
Oficinas: 8h – 9h30
( ) Confecção de materiais para contação de história
( ) Música na Escola
Oficinas: 10h – 11h30
( ) Artesanato
( ) Capoeira
· Após preencher a ficha de inscrição, enviar para dafe2009@gmail.com ou entregar no DAFE/UFRGS (Sala 104, da FACED);
· Ficha disponível em:
http://www.lutartambemeeducar.blogspot.com.
FICHA DE INSCRIÇÃO DE TRABALHO
FICHA DE INSCRIÇÃO DE TRABALHO
Semana Acadêmica – 23 a 27 de Maio 2011
Ser professora: entre o mito da maternidade e a profissão
Diretório Acadêmico da Faculdade de Educação - DAFE/UFRGS
Nome:
Endereço:
Bairro:
Cidade/Estado:
E-mail:
CEP:
Telefone Residencial:
Telefone Celular:
Instituição:
Título do Trabaho:
Modalidade: ( ) Comunicação Oral ( )Oficina ( )Pôster ( ) Video
Eixo do Trabalho:
Apoio Técnico: ( ) Data Show ( ) Retroprojetor ( ) Outro. Especifique:
Eixos temáticos:
1. Mulher
2. Currículos
3. Experiência de Estágio Docente
Enviar ficha de inscrição de trabalho até dia 20/maio/2011 para dafe2009@gmail.com, junto com resumo.
segunda-feira, 9 de maio de 2011
Programação da Semana Acadêmica 2011
Semana Acadêmica 2011
Ser Professora: entre o mito da maternidade e a profissão!
Segunda-feira – 23/05/2011 - MANHÃ - Sala 601
7h30min – CREDENCIAMENTO
8h – Mesa de Abertura : A produção de professoras/educadoras na Universidade
Dafe
Profª Aline Cunha
Direção da FACED - Profª Denise Comerlato
ASSUFRGS
11h – Trabalho pelas nossas mãos! – Mostra de pôsteres
Terça-feira – 24/05/2011 - MANHÃ -Sala 101
7h30min - CREDECIAMENTO
8h - Mesa II – Vai fica com a tia que te cuida na escola: a realidade de professoras da Educação Infantil
Profª Gladis Kaecher
Profº Gabriel Junqueira
10h e 30 mim - Mesa III – Mulher, mãe, trabalhadora: Quero Estudar!
Dafe
Coletivo de Mulheres da UFRGS
SAE
NOITE – 19h às 21h - Sala 101
Cine – Debate: Filme Flor do Deserto
Quarta-feira 25/05/2011 - MANHÃ - Sala 101
7h30min – CREDENCIAMENTO
Oficinas:
08 às 9h 30min
Oficina 1 – Confecção de matérias para contação de histórias (a confirmar)
Oficina 2 – Música na Escola
Estudante Ismael 6º semestre da Pedagogia
10 às 11h30min
Oficina 3 - Capoeira
Estudante Viviane Malheiros 4º semestre da Pedagogia
Oficina 4 – Artesanato
Estudantes Elaine e Ana -Escola Lilás
TARDE
14h às 17h - APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS - sala 406
Eixos temáticos:
1. Mulher e Educação
2. Currículos
3. Experiências de Estágio Docente
Banca examinadora:
Profª Doris Fiss
Profª Aline Cunha
Profª Maria Bernadette Castro Rodrigues
Quinta-feira 26/05/2011 - MANHÃ - Sala 101
7h30min – CREDENCIAMENTO
8h- Mesa IV – Relações de Gênero a violência contra mulher na escola
Dafe
Gerge
Niem
Ceprs
10h30 – Mesa V – Para que/quem serve este currículo? - discutindo o currículo do curso de Pedagogia
Sexta-feira 27/05/2011 - MANHÃ - Sala 601
7h30min – CREDENCIAMENTO
8h – Assembléia Geral de Estudantes
Pauta: Avaliação do Currículo
Dafe
Comgrad - Profª Maria Bernadette Castro Rodrigues
Profº Luiz Armando Gandin
NOITE
Festa de Encerramento (a confirmar)
INSCRIÇÕES A PARTIR DE 5 DE MAIO – NO DAFE!
CERTIFICADO DE 20 HORAS!
*valor de 4,00 para quem desejar certificados – PROREXT/UFRGS.
terça-feira, 3 de maio de 2011
Orientações para inscrições de trabalhos na Semana Acadêmica 2011
APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS
1. Qualquer estudante regularmente matriculado em um curso de graduação e/ou especialização poderá apresentar seu trabalho no evento.
2. Para que se efetue a inscrição é necessário que o acadêmico se inscreva com a ficha que segue e envie um resumo de até 300 palavras sobre o trabalho a ser apresentado;
2. Poderão ser inscritos trabalhos de todas as modalidades, sendo elas: pesquisa, extensão, trabalhos de conclusão de curso, trabalhos de disciplinas e experiências de prática docente. Caso seu trabalho não se encaixe em nenhum dos eixos temáticos, entre em contato com os organizadores pelo e-mail dafe2009@gmail.com.
3. O acadêmico terá 10 minutos para apresentação, sendo opcional o uso de ppt, e mais 10 minutos de discussão com a banca.
4. A banca não terá como objetivo uma avaliação meritocrática, e sim com enfoque em comentários e possíveis discussões.
5. Os estudantes que tiverem seus trabalhos apresentados receberão certificado específico de APRESENTADORES DE TRABALHO.
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